Mitt pedagogiske grunnsyn

Definisjonen på pedagogisk grunnsyn er de ideene og oppfatningen av disse ideene som utgjør hvordan du utfører dine handlinger.

Vi har denne uken gått gjennom fire psykologiske retninger.
(kort fortalt)
PSYKOANALYSEN : Individorientert .lite fri vilje. problemer i sinnet som voksen ,finnes kuren i barndommen.

DEN HUMANISTISKE SKOLEN: Positivt menneskesyn. Fri vilje. Her og nå orientert og fremtidsorientert. Vekst på menneskets grunnleggende behov, på positiv selvoppfatning og selvtillit.

BEHAVIORISMEN.Fokuserer på vitenskaplige metoder, det som kan måles og forskes på.Vekt på ytre observasjoner. Straff eller bellønnings metoden. Nøytralt/negativt menneskesyn.

DET ØKOLOGISKE PERSPEKTIVET: Perspektivet blir her utvidet til grenselandet mellom psykologi og sosiologi. Nøytralt menneskesyn. Alt henger sammen som i et næringsnett. mer forståingsorientert enn handlingsrettet.Miljø og samfunns orientert.

Å velge en retning og stå for det kan ikke jeg nå. Det er vel litt som i politikken, du velger et parti selvom du ikke er enig i alt, men sluttsummen er bra. I de psykologiske retningene er jeg enig i litt her og litt der. Straff og belønning er en metode som brukes mye i vårt samfunn. Eks, Du skal få 50 kr hvis du rydder rommet ditt. Du får ikke ukepenger hvis du ikke går ut med bosset. I jobb sammenheng så går det vel på lønnstillegg eller ei.
Det som kan være litt "farlig " med denne metoden er at vi mennesker ikke gidder å gjøre noe uten å få utbytte av det. Jeg har tru på at mennesket har fri vilje, men at det er lettere å gå i vante sko. At alt henger mer eller mindre i hop er en spennende tanke. Om jeg er helt enig er jeg ikke sikker på. Eks: hvis jeg har gjort en feil når jeg var barn, trenger ikke det å ha noen konsekvenser for meg som voksen. Utdanner jeg meg til lærer , trenger jeg ikke å jobbe som det. En ting jeg er helt sikker på er at miljøet rundt og samfunnet har stor innvirkning på mennesket. Både negativt og positivt.

Som sagt så må jeg sette meg mer inni dette STORE emnet. Før jeg kan bruke det bevisst inn i evt. skolen.

observasjon i praksis

Så nå har vi fire dager med praksis å se frem til. Det skal både bli spennende ,gøy og litt "skummelt". For meg skal det bli godt å se hvordan teorien vi har gått igjennom virker i skole hverdagen. Det jeg vil følge ekstra godt med på er hvordan elevene lærer og samarbeider. Det å sette seg inn i læreren sin situasjon ang.det å få ro i klasserommet, få elevene engasjert og følge med hva som blir sagt. Vi har snakket mye om det at lærerene kan synes at tiden ikke rekker til, jeg vil prøve å se hvordan de løser dette problemet. Noe annet vi har diskutert er om alle elevene blir "sett" .Er det eventuelt. de "svake" eller de "smarte"elvene som ikke får nok oppmerksomhet?Det er nok lurt å ta raske notater underveis ,så det blir lettere å bloggføre. Det skal nok ikke mangle på inntrykk i disse dagene, derfor er det godt at jeg har en slik flott praksis gruppe å dele ting med.

Kvifor vil eg bli lærar og deiras oppgåver.

Det å bli lærar er for min eigen del eit val som er blitt tatt i nyare tid. Eg har jobba i SFO ,men der er det mest leik så noko skikkeleg inntrykk får du ikkje. Eg lika å jobba med menneskjer noe som gjer at eg ikkje er nokon kontor ”rotta”. Eg har undervist i brass musikk i mange år, noko eg synast er kjempe kjekt. Detta er ein av grunnane til at eg vil bli lærar. Det å lytta og hjelpa er gode eigenskapar meg som person har ,detta føle eg ein lærar skal ha. Eg har lyst å ta spes ped. Og musikk vidare på skulen. Ser ikkje for meg at eg ska bli den tradisjonelle læraren som bare står fora tavla ,men vil heller ha dei elevane som trenger litt ekstra hjelp. Eg vil også undervise i musikk, for min kjensle er at du kan få mye respekt frå ungane når du kan blanda musikk inn i undervisninga. Ein annan grund er at eg synas det er kult med kunnskap ,det å væra lærar er i mine øyne eit respektert yrke sjølve om det har mista sin status i løpet av åra. Ein kjensle eg får når eg klarer å lære bort noko er stoltheit og at eg gjer ein god gjerning. Sjølvklart har det også noko med alle feriane , sjølve om eg veit det er mykje kvelds og helga jobbing. Ein lærar har mongen oppgåver. Nokon av dei er å væra forberedt til timen. Med det meine eg blant anna å komma presis til timen og vita kva som skal gjerast. Det at læraren kan sitt fag ,er for meg ein sjølfølge .Noko som ikkje er det ,er om læraren kan læra det vekk slik at elevane skjønnar det. Derfor er det viktig at ein lærar veit å gjera ein å same ting på forskjellige måtar. Det å væra open for forandringar og ”se” at ting ikkje er likt år etter år er også ein viktig oppgåva. Ein må også visa ein interesse i kva elevane intresere seg for og kva dei drive med på fritia .Detta gir eit viktig bånd mellom elev og lærar. Alt detta saman med det å samarbeid med kolegear og foreldra er også viktig.
Så ønsk meg gjerna lykke til.
Ps: eg vil gjerna ha tilbake mell. På nynorsken. Ikkje akkurat min sterkaste sia.